por un mundo con mejor ortografia

LA COMA.       , USAMOS COMA CUANDO: ·          VAMOS A SEPARAR DOS O MAS PALABRAS DE UNA ENUMERACIÓN. ·          SEPARAMOS LAS ORACIONES DE UN ENUNCIADO. ·          SEPARAMOS EXPRESIONES. ·          SIMULANDO UNA PAUSA EN LA LECTURA Y UN DESCANZO PARA EL LECTOR. ·          PARA AISLAR UN VOCATIVO. ·          PARA AISLAR UNA ORACIÓN EXPLICATIVA QUE SE INTERCALA EN UNA FRASE. ·          CUANDO INVIERTES EL ORDEN REGULAR DE LAS PARTES DE UN ENUNCIADO. EL PUNTO      . UTILIZAMOS PUNTO Y SEGUIDO PARA SEPARAR ENUNCIADOS QUE FORMAN UN PARRAFO COMPLETO. CUANDO SE TRATA DE PUNTO Y APARTE , LO QUE SE BUSCA ES SEPARAR DOS PARRAFOS DIFERENTES. EL PUNTO FINAL ES EL QUE UTILIZAMOS AL TERMINAR, NOS AYUDA A CERRAR EL TEXTO Y SE UTILIZA TAMBIEN DESPUES DE LAS ABREVIATURAS: SRA., A. C. PUNTO Y COMA.    ; SIRVE PARA DIVIDIR LAS DIVERSAS ORACIONES QUE YA LLEVAN ALGUNA COMA. SEPARAR ORACIONES YUXTAPUESTAS. ANTES DE LAS CONJUNCIONES. PUNTOS SUSPENSIVOS.       ... V

SE ACENTÚAN CON UNA TILDE, LAS PALABRAS AGUDAS , CUANDO TERMINAN EN N, S O VOCAL. UNA PALABRA AGUDA ES LA QUE SE ACENTÚA EN LA ULTIMA SÍLABA. Y NO LLEVAN TILDE SI TERMINAN ES S PRECEDIDA DE UNA CONSONANTE. LAS PALABRAS GRAVES O LLANAS QUE SE ACENTÚAN EN LA PENULTIMA SILABA, LLEVAN TILDE CUANDO NO TERMINAN EN N, S O VOCAL. SALVO QUE AL TERMINAR EN S ÉSTAS VAYAN PRECEDIDAS DE UNA CONSONANTE. LAS   SOBRESDRUJULAS , ES DECIR LASA QUE SE ACENTÚAN EN LA SILABA ANTERIOR A LA ANTEPENULTIMA; Y LAS ESDRUJULAS , QUE SE ACENTÚAN EN LA ANTEPENULTIMA SILABA SIEMPRE SE ACENTUAN. EN EL CASO DE LOS DIPTONGOS , ÉSTOS SÓLO SE VAN A ACENTUAR EL LAS VOCALES FUERTES COMO A, O, E. SE ACENTUARAN LAS VOCALES I, U CUANDO ESTÉN JUNTAS, SIN FORMAR UN DIPTONGO. LOS MONOSILABOS NO SE ACENTUAN. A EXCEPCIÓN DE SÍ CUANDO ES ADVERBIO DE AFIRMACIÓN, NOMBRE O PRONOMBRE Y EVITAR CONFUNDIRLO CON EL SI DE CONJUNCIÓN. DÉ Y SÉ COMO VERBOS, PARA NO CONFUNDIRLOS CON DE (PREPOSICIÓN) Y SE (PRONOMBRE). É

La M se va a usar antes de B y P , como: tambor y cumpleaños. Solo en latinismos y extranjerismos la M puede ir al final de una palabra, como: zoom, álbum curriculum y auditorium. Y puede ir adelante de la N en casos como: alumno, amnistía. Colocaremos la N cuando la palabra esta formada con los prefijos CON, EN e IN, presentando doble NN: Connatural, innoble. La N se escribe antes de V , como: envió, invitar y convivir.

1.        en los diptongos HIA, HIE,HUE y HUI 2.        cuando las palabras comienzan con HIO, HISTO, HOSP, HUM, HORM, HERM, HOLG y HOG. 3.        Tambien las que empiezan con HOMEO, HOMO, HEMI, HEPTA, HELIO, HECTO, HIGRO, HEMA, HIPO, HOLO, HIDRA, HIDRO e HIPER. 4.        Todas las formas de los verbos: hacer, haber, hablar, hallar y habitar en presente, pasado, futuro, copreterito y postpreterito. 5.        Lleva “H” siva intercalada en palabras que llevan el diptongo UE antes de una vocal. 6.        Las interjecciones ¡hola!, ¡oh!, oh, hola, ah.

1.        Cuando las palabras terminan en AJE, EJE, a excepción de agenda, agente, agencia proteger. 2.        Cuando las formas de los verbos que no tienen G ni J en infinitivo. 3.        Cuando las palabras terminan en JERO y JERIA. 4.        ante el pretérito indefinido de los verbos cuyo infinitivo termina en DUCIR o DECIR. 5.        las palabras que terminana en el fonema del grupo OB, AD o SUB.

la G con A, O, U se escribe GA, GO, GU y con E, I, se escribe GUE, GUI. y se convierte en un sonido suave similar el de la J si usamos GE o GI. si es necesario tener un sonido independiente de la letra G con la vocal   E y la I, sera necesario que la U leve dieresis. 1.        cuando va antes de una consonante 2.        las palabras que terminan en GIA, GIO, GIONAL, GIOSO, GINARIO, GIRICO. 3.        cuando las palabras terminan ÍGENO (A) o ÍGERO (A), GIÉNICO, GINAL, GÍNEO y GINOSO. así como GELICO, GENARIO, GÉNEO, GÉNICO, GENIO, y GENITO. 4.        guando la palabra lleva la silaba GEST. 5.        Todos los verbos terminados en IGERRAR, GER Y GIR, a excepción de tejer y crujir. Y cuando empiezan con la silaba INGE. A excepción de injerir, injerencia. 6.        Cuando las silabas llevan GEN, a excepción de comején, jengibre, ajeno, ajenjo. 7.        las palabras que comienzan con GEO. 8.        Aquellas que comienzan con LEGI, a excepción de lejía. 9.        Se es

las palabras terminadas en en ANZA, a excepción de mansa, gansa, cansa, descansa. los sustantivos abstractos terminados en EZ y en EZA. las palabras terminadas en AZO, que indican aumento o golpe. algunos verbos terminados en ZAR, a excepción de pensar, conversar, guisar, revisar, amasar, atrasar, transar, conversar, divisar, pasar. las terminaciones en ZUELO(desprecio) UZCO(semejanza en colores), a excepción de verdusco, pardusco.

las palabras que terminan en ÍSIMO o ÍSIMA, siendo adjetivos superlativos. las palabras terminadas en en SIVO, a excepción de nocivo y lascivo. las palabras terminadas en ESCO y ASCO. los gentilicios que terminan en ES, ESA y ENSE, a excepción de vascuence.  

las palabras terminadas en CIÓN provenientes de los sustantivos derivados de infinitivos terminados en AR.  los verbos terminados en ZAR cambian la "Z" por "C" antes de la letra "E". los verbos terminados en DUCIR se escriben con "C". se escribe CC cuando en alguna palabra de  la familia léxica aparezca el grupo CT. las terminaciones CER, a excepción de coser, toser, ser. los diminutivos CITO y CILLO, a excepción de pasito, mesilla. las terminaciones CIA, CIE Y CIO.

¿cuándo usamos Y? 1.- cuando las palabras que terminan en diptongo y su ultimo sonido corresponde a "i". 2.- cuando las palabras llevan la silaba YEC. 3.- en algunas formas de los verbos leer, caer, creer, raer, poseer, proveer, sobreseer y verbos terminados en OIR y UIR. 4.- despues de los prefijos : AD, DIS, SUB.

¿CUANDO USAMOS LL? Las palabras terminadas en ILLO e ILLA como mirilla,guardilla,sencillo, bolsillo, pasillo, carrillo, tobillo, peladilla, colilla, pacotilla.Asi como las terminadas con ULLO, ELLA y ELLASE, como ello, gamella, estrella, garbullo, vello,cuello, botella, cabello, murmullo,zurullo.A excepción de plebeyo, leguleyo, cuyo, suyo, tuyo. Cuando hay gerundio del verbo ir: llendo. Los verbos terminados en ILLAR, ULLAR y ULLIR en infinitivo como cepillar, apabullar, pillar, engullir, brillar, martillar acuchillar, embarullar, maullar, orillar.

LOS ANTÓNIMOS son palabras que expresan ideas contrarias u opuestas.                         EJEMPLOS: DÍA............NOCHE JUVENTUD.......VEJEZ SALUD..........ENFERMEDAD TRISTE.........ALEGRE FRIÓ...........CALOR DEFENDER.......ATACAR CALLAR.........HABLAR LOS HOMÓNIMOS son aquellas palabras que se escriben de la misma forma,pero que su significado es diferente.                   EJEMPLOS: COMA, del verbo comer-COMA, de signo de puntuación AMO, de patrón-AMO, del verbo amar VELA, de velar-VELA, de parafina-VELA, de tela para los barcos PISO, de pisar-PISO, de suelo LOS PARÓNIMOS  son palabras de pronunciación o escritura parecida,pero su significado es diferente                  EJEMPLOS: VASO, para tomar agua-BAZO, órgano de nuestro cuerpo TUVO, del verbo tener-TUBO, de tubería para instalaciones u otros husos ROSA, de flor-ROZA, del verbo rozar CASA, de hogar- CAZA, del verbo cazar

LOS SINONIMOS Son palabras que se escriben diferente, pero tienen el mismo significado o hacen referencia al mismo. En tal caso las diferencias son mínimas, dependiendo el matiz o el grado, como cuando decimos casa y hogar, en esencia casa es la construcción y hogar es la familia, pero nunca invitamos a los amigos a comer a nuestro hogar, casi siempre les decimos, "te invito a comer a mi casa" y ahí es donde la referencia es prácticamente la misma.                     EJEMPLOS: DISCULPAR..........PERDONAR PEQUEÑO............DIMINUTO COMPLETAR..........LLENAR MAESTRO............PROFESOR PROGENITORES.......PADRES SABOREAR...........DEGUSTAR BEBER..............TOMAR

¿CUANDO USAMOS V? 1.-Utilizamos la V en adjetivos en AVO, AVA, EVO, EVA, EVE, IVO, IVA. como: esclavo, octava,longevo, nueva, decisivo, activa. 2.-Las terminaciones de los verbos acabados en OLVER también se escriben con V como absorber, disolver y volver. 3.-Las formas de los verbos que en infinitivo no tienen B ni V, de ir: voy, vamos; de estar: estuve; de andar: anduve. 4.-las palabras que empiezan por VICE, VIZ O VI, como: viceralmente, vizconde, virrey y vicepresidente.

¿CUANDO USAMOS B? 1.-Utilizamos B antes de la letra L o R, como cuando escribimos: doble, abrigo, amable o broma. 2.-Cuando se trata de un verbo terminado en en BIR a excepción de hervir, servir y vivir. como son: escribir, prohibir, descubrir. 2.-También van con B las terminaciones de los verbos ABA, ABAS, ÁBAMOS, ABAIS, ABAN de la primera conjugación. Como cantaba, jugabas, amaban, saltabas.Y cuando conjugamos los verbos BEBER, DEBER, CABER, SABER Y HABER. Como cuando decimos bebimos, deberás, cabía, sabremos, había, ha habido. 3.-Usamos B cuando va seguida de consonante o esta al final de palabra, como:   obsequio, club u objeto. 4.-las palabras que empiezan con BU, BUR, y BUS como buscar, burla, buñuelo. 5.-El pretérito imperfecto de indicativo del verbo IR como iba, ibas, íbamos,iban.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. POR QUE A LAS PERSONAS NO LES INTEREZA O NO APRENDIERON SOBRE ORTOGRAFIA EN LA ESCUELA PRIMARIA. COMO RESOLVER LAS FALTAS ORTOGRAFICAS EN LAS PERSONAS. JUSTIFICACIÓN. QUISE HACER ESTA INVESTIGACIÓN PARA DESCUBRIR PORQUE ACTUALMENTE A LOS JOVENES NO LES INTEREZA LA ORTOGRAFIA, Y COMO REDUCIR SUS FALTAS ORTOGRAFICAS. OBJETIVOS. PODER LOGRAR QUE LOS JOVENES SE INTERESEN POR LA ORTOGRAFIA Y CONSECUENTEMENTE REDUZCAN (AUNQUE SEA UN POCO) SUS FALTAS ORTOGRAFICAS. HIPOTESIS. SI DESDE NIÑOS LOS IMPULSAMOS A LEER MUCHOS LIBROS, ENTONCES, NO TENDRAN MUCHAS FALTAS ORTOGRAFICAZ CUANDO SEAN JOVENES.

ACTUALMENTE EN EL SIGLO XXI UNO DE SUS GRANDES PROBLEMAS ES   EL CONSTANTE USO DE LAS REDES SOCIALES, Y NO SOLO ESO, SINO QUE POR SU CONSTANTE USO SUS USUARIOS SE HAN OLVIDADO DE EL USO DE UNA CORRECTA ORTOGRAFIA.   POR EL CONSTANTE USO DE LAS REDES SOCIALES SE HA DEFORMADO EL LENGUAJE, YA QUE ESTAS HAN GENERADO SU PROPIO LENGUAJE, AL QUE CADA VEZ LOS USUARIOS LO USAN MAS COTIDIAMENTE.   LAS NUEVAS GENERACIONES CONSIDERAN A ESTE “NUEVO LENGUAJE” COMO UNA FORMA MAS FACIL DE ESCRIBIR, YA QUE CONSIDERAN TEDIOSO BUSCAR LA FORMA CORRECTA EN LA QUE SE ESCRIBEN. DEJAN DE LADO LA ORTOGRAFIA, PORQUE LA CONSIDERAN ABURRIDA Y DIFICIL DE APRENDER. EN ESTA INVESTIGACIÓN TRATE DE ENCONTRAR LAS RAZONES POR LAS CUALES A LAS PERSONAS LES INTEREZA CADA VEZ MENOS LA ORTOGRAFIA, CUALES SON LOS “DEFECTOS” DE NUESTRO IDIOMA QUE HACEN CADA VEZ MAS DIFICIL SU APRENDIZAJE Y POR ULTIMO A TODAS AQUELLAS PERSONAS QUE SABEN USAR CORRECTAMENTE LA LENGUA ¿QUÉ ES LO QUE HACE QUE ELLOS APRENDAN MEJOR LA ORTO